Porque para comprenderlo
Hay que vivirloTe cuento cómo va a sentir la música tu peque con nuestro enfoque
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Hoy
🎶¿Por qué no puede tu peque (o alumnado) quitarse esa canción de la cabeza?
De eso es lo que hablo con mi querida @sandra.martinezandres en @la8burgos. Podéis ver el extracto completo en mi canal de YouTube (enlace en la Bio)
🤓En él analizo el fenómeno viral del tema ATP de Bruno Mars porque fue una de las canciones que nuestro alumnado repetía sin parar y eso me ha llevado a investigar...
¿Qué tiene esa música que la hace tan atractiva para nuestro alumnado o hijos?🤔
Resumiendo mucho: es uan canción sumamente predecible en todos sus aspectos lo que hace que sea muy...
¡Quiero saber más!De eso es lo que hablo con mi querida @sandra.martinezandres en @la8burgos. Podéis ver el extracto completo en mi canal de YouTube (enlace en la Bio)
🤓En él analizo el fenómeno viral del tema ATP de Bruno Mars porque fue una de las canciones que nuestro alumnado repetía sin parar y eso me ha llevado a investigar...
¿Qué tiene esa música que la hace tan atractiva para nuestro alumnado o hijos?🤔
Resumiendo mucho: es uan canción sumamente predecible en todos sus aspectos lo que hace que sea muy...
Hace 2 días
📖 Guía didáctica de mi actividad: Apreciación Musical de "Pizzicato" (Leo Delibes).
Desliza para ver el movimiento en cada parte.
FORMA MUSICAL: ABA
Edad: lo pueden hacer desde los 2 años
💡El objetivo general: entender la forma musical a través de un movimiento sencillo y divertido. Sobre todo destacando el motivo recurrente del final de cada semifrase, muy reconocible.
🔦 Los objetivos específicos:
1️⃣Observar si se anticipan al motivo recurrente y se sincronizan con la música. Si lo consiguen han entendido la forma musical y son precisos con este ritmo sencillo.
2️⃣Marcar el mp (subdivisión) simulando el "pizzicato" del violín, por eso tocamos como pellizcando el...
¡Quiero saber más!Desliza para ver el movimiento en cada parte.
FORMA MUSICAL: ABA
Edad: lo pueden hacer desde los 2 años
💡El objetivo general: entender la forma musical a través de un movimiento sencillo y divertido. Sobre todo destacando el motivo recurrente del final de cada semifrase, muy reconocible.
🔦 Los objetivos específicos:
1️⃣Observar si se anticipan al motivo recurrente y se sincronizan con la música. Si lo consiguen han entendido la forma musical y son precisos con este ritmo sencillo.
2️⃣Marcar el mp (subdivisión) simulando el "pizzicato" del violín, por eso tocamos como pellizcando el...
17 de septiembre
👁🎶Haciendo visible lo invisible👁🎶
Así es como en nuestras clases hacemos entender la forma musical de una canción: a través del juego y del movimiento🤸♀️.
Esta actividad la he llamado "Apreciación Musical"♥️🎹 y ésta es una de las diferencias con la Music Learning Theory en la que nos basamos. Para la pedagogía de la MLT sólo se utiliza en clase la voz cantada y desaconseja como contraproducente el uso de audios.
¿Y por qué decido utilizarla en mi enfoque?❓️
Para mí, utilizar música instrumental es muy enriquecedor porque:
🧠 simplemente a nivel neuronal al ser música más compleja que nuestra voz se involucran...
¡Quiero saber más!Así es como en nuestras clases hacemos entender la forma musical de una canción: a través del juego y del movimiento🤸♀️.
Esta actividad la he llamado "Apreciación Musical"♥️🎹 y ésta es una de las diferencias con la Music Learning Theory en la que nos basamos. Para la pedagogía de la MLT sólo se utiliza en clase la voz cantada y desaconseja como contraproducente el uso de audios.
¿Y por qué decido utilizarla en mi enfoque?❓️
Para mí, utilizar música instrumental es muy enriquecedor porque:
🧠 simplemente a nivel neuronal al ser música más compleja que nuestra voz se involucran...