Porque para comprenderlo

Hay que vivirloTe cuento cómo va a sentir la música tu peque con nuestro enfoque

Mi versión del Pececito de Alba Pujol.

Aquí estoy trabajando con mi equipo donde explico y desarrollo el proceso de enseñanza que luego todas vamos a llevar a cabo en las clases.

Intento que mis actividades se "troceen" al máximo para que sea más sencillo de comprender para nuestro alumnado. Y además, si puedo "hacer visible lo invisible" como en esta actividad, mejor que mejor... porque no sólo hago ver que coexisten las dos voces a la vez sino que la voz de "mamá pato" es más larga y constante (invita el movimiento a que suene ligado) a diferencia del "bebé pato"...

🎶¿Por qué no puede tu peque (o alumnado) quitarse esa canción de la cabeza?

De eso es lo que hablo con mi querida @sandra.martinezandres en @la8burgos. Podéis ver el extracto completo en mi canal de YouTube (enlace en la Bio)

🤓En él analizo el fenómeno viral del tema ATP de Bruno Mars porque fue una de las canciones que nuestro alumnado repetía sin parar y eso me ha llevado a investigar...

¿Qué tiene esa música que la hace tan atractiva para nuestro alumnado o hijos?🤔

Resumiendo mucho: es uan canción sumamente predecible en todos sus aspectos lo que hace que sea muy...

📖 Guía didáctica de mi actividad: Apreciación Musical de "Pizzicato" (Leo Delibes).
Desliza para ver el movimiento en cada parte.

FORMA MUSICAL: ABA

Edad: lo pueden hacer desde los 2 años

💡El objetivo general: entender la forma musical a través de un movimiento sencillo y divertido. Sobre todo destacando el motivo recurrente del final de cada semifrase, muy reconocible.

🔦 Los objetivos específicos:

1️⃣Observar si se anticipan al motivo recurrente y se sincronizan con la música. Si lo consiguen han entendido la forma musical y son precisos con este ritmo sencillo.

2️⃣Marcar el mp (subdivisión) simulando el "pizzicato" del violín, por eso tocamos como pellizcando el...